教师要有好的发问艺术 |
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引用本文: | 俞流发.教师要有好的发问艺术[J].小学教学研究,2003(11):31-31. |
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作者姓名: | 俞流发 |
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作者单位: | 江西瑞金泽覃乡步权小学 |
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摘 要: | 课堂教学离不开“问”,一方面是老师问学生,另一方面是启发学生问老师。“问”是调动和引导学生思维的“前提”。在小学数学课堂中,要设计一个好的教学问题,教师必须考虑以下四个方面:一是所设计的问题要切合学生的生活实际;二是问题中包含明显的数学概念,并在解答过程中需要一定的技巧;三是要使所设计的问题的解答方法能推广到其它情形中去,具有一般性;四是问题具有多种解决办法。要使课堂的每次提问都成为“有效的提问”,教师必须掌握激发“问题”的艺术。1郾摆出矛盾。即在新旧知识衔接点上进行设疑激“问”,引起矛盾冲突,使学生原有认知…
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关 键 词: | 教师 教学艺术 课堂提问 小学 数学教学 |
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