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| 引导学生感悟的几点做法 | |
| 作者姓名： | 谈永康 |
| 作者单位： | 上海市浦东金苹果学校 |
| 摘 要： | 新的语文教学大纲和语文课程标准非常重视这个问题,对学生阅读能力的要求不再套用“理解”二字,而是增加了“把握”“揣摩”“体会”“领悟”“领会”等一系列表示“感悟”的词汇。那么,在阅读教学中如何引导学生感悟呢? 1.训练学生敏锐的感官感悟,首先要有所感。感觉是人类认识世界的第一通道,语文教学要以生动的手段,作用于儿童的感官,让儿童的视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉在 |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读教学 感悟能力 读书活动 小学 课堂讨论 教学策略 |
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