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| 体验式作文教学策略例谈 | |
| 引用本文： | 蒋蓉.体验式作文教学策略例谈[J].小学教学研究,2003(12):5-5. |
| 作者姓名： | 蒋蓉 |
| 作者单位： | 湖北宜都市实验小学 |
| 摘 要： | “体验式作文教学”就是从学生主体体验入手,为其创设一个特定的“真”情景(客体),让学生设身其中,实现“外部刺激力向意志事实的转化”,从而获取语言运用的直接经验。体验式作文教学是不仅能让学生“写自己的话”,而且“写自己知道得最亲切、感悟得最深切的东西”(董菊初《叶圣陶语文教育思想概论》)。循着以上理论脉络,我在实践中总结出体验式作文教学的三大策略:策略一:在“真交际”中体验生活,让学生感受到写作是一件与生活密切相关的事。“真交际”指学生与教师、同学、家长或其他人进行的有一定目的的书面或口头的往来接触活动。学生… |
| 关 键 词： | 体验式教学 作文教学 教学策略 小学 语文教学 情感 |
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