| 发展农村职业教育的比较研究 |
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| 引用本文： | 《世纪初我国中部地区农村职业教育发展理论和模式的研究与实验》课题组.发展农村职业教育的比较研究[J].中国职业技术教育,2001(3):42-43. |
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| 作者姓名： | 《世纪初我国中部地区农村职业教育发展理论和模式的研究与实验》课题组 |
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| 作者单位： | 湖南省教委!410005 |
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| 摘 要： | 农村职业教育的发展是与一定的经济发展阶段相联系的。按照国外经济学家的观点，经济发展阶段可以划分为初级产品生产阶段、工业化阶段、发达经济阶段。我国有些学者认为，我国已经进入了工业化阶段。将一些国家和地区进入工业化阶段之后的农村职业教育发展情况进行比较，对于研究２１世纪初我国农村职业教育发展不无借鉴作用。一、对农村职业教育的发展实行国家干预１制定颁布配套的法律法规以美国为例，从１９１７年联邦政府通过的标志着美国职业教育制度最终形成的《史密斯———休斯法案》开始，到１９９４年的《２０００年教育目标：…
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| 关 键 词： | 农村教育 职业教育 教育投资 职业资格证书制度 办学方式 教育改革 毕业生 职业指导 就业 |
Comparative research on vocational education development of rural areas |
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