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| 数学教学中开展研究性学习的构想与实践 | |
| 引用本文： | 黄克荣,施巍.数学教学中开展研究性学习的构想与实践[J].宁夏教育科研,2004(4):19-19. |
| 作者姓名： | 黄克荣 施巍 |
| 作者单位： | [1]银川高级中学、兴庆区教研室750004 [2]兴庆区教研室750004 |
| 摘 要： | 所谓研究性学习，就是让学生在教师指导下自主发现问题，探究问题，获得结论的过程。目前，由于受传统数学学科教学目标、内容、时间和教学方式的影响，教学中普遍实施研究性学习有一定的困难。“研究性课题”是研究性学习的重要载体，它为“研究性学习”方式的充分展开提供了相对独立的学习机会。研究性课题具有专题性、应用性和探究性的特点，它既是所学知识的实际应用，又对学生探索问题和解决问题具有较好的训练价值。因此，教学中教师必须 |
| 关 键 词： | 数学教学 研究性学习 教学目标 教学方式 课程改革 兴趣 教学过程 学习方式 |
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