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| 与孩子一起享受惬意的课堂——浅谈小学低年级课堂教学评价语言的策略 | |
| 引用本文： | 夏杰.与孩子一起享受惬意的课堂——浅谈小学低年级课堂教学评价语言的策略[J].阅读与鉴赏,2011(5):30-31. |
| 作者姓名： | 夏杰 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县第二实验小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生教学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。教师适当的评价语言，有助于引发学生积极的思维与情感的体验，有助于发挥学生各方面的潜能，有助于激发学生个体的能动展望和创造精神，从而让他们最大可能地实现其自身价值。 |
| 关 键 词： | 低年级 教学课堂 评价语言 |
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