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| 关于“归纳推理”教学的几点建议 | |
| 引用本文： | 石志群.关于“归纳推理”教学的几点建议[J].中学数学月刊,2007(12):10-12. |
| 作者姓名： | 石志群 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教育局教研室 225300 |
| 摘 要： | “归纳推理”是课程标准教材中“推理与证明”一章的内容.从标题看,这一章内容是原大纲教材所没有的,是新增内容.但从内容看,其核心思想在大纲教材中又是包含了的,只不过是分散于各部分内容之中,没有进行专题性的、显化的教学.课程标准将其专列一章,目的非常明显:提高学生数学探究能力、数学推理能力,既培养直觉型的创新能力(合情推理与逻辑探索并重),也强化理性精神(强调验证与证明).如何使我们的教学有效地实现本章的课程目标?本文以“归纳推理”为例作些粗浅的探讨.1学生的认知基础及对归纳推理的逻辑结构进行认识的必要性从特殊到一般,… |
| 关 键 词： | 归纳推理 教学 标准教材 数学探究能力 数学推理能力 课程标准 合情推理 创新能力 |
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