感知·理解·运用——提高学生英语间读能力三步走

在英语学习中，阅读占有很重要的位置。怎样提高学生的阅读能力，是摆在英语教师面前的一个重要课题。阅读一般要经过三个阶段：感知阅读材料——理解阅读材料——运用知识。这是一个由浅入深，由简到繁，逐步深化的过程。新课程标准把阅读过程分为读前活动、阅读活动和读后活动。读前活动就是为了感知阅读材料，阅读活动就是为了理解阅读材料，读后活动就是为了运用和巩固知识。