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| 元认知监控策略与高中生英语阅读能力的培养和提高 | |
| 引用本文： | 李福勇.元认知监控策略与高中生英语阅读能力的培养和提高[J].教育革新,2008(1):38-39. |
| 作者姓名： | 李福勇 |
| 作者单位： | 金川公司第一高级中学 甘肃金昌737100 |
| 摘 要： | 一、问题的提出心理学研究认为,在所有认知过程的背后,存在着对认知过程本身的认知,即元认知——metacognitive。元认知的核心意义是"对认知的认知"(Flavell,J.H.906—911)。其实质就是人的自我认识、自我控制和自我调节。现代心理学认为元认知是智力结构中的高级因素, |
| 关 键 词： | 能力的培养 监控策略 元认知 英语阅读 高中生 学习任务 认知过程 英语教学 |
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