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| 浅谈中师学生地理能力的培养目标和培养途径 | |
| 引用本文： | 耿淑莲.浅谈中师学生地理能力的培养目标和培养途径[J].牡丹江教育学院学报,2003(1). |
| 作者姓名： | 耿淑莲 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学校 黑龙江 |
| 摘 要： | 培养学生的地理能力和发展学生智力是中师地理教育的目的之一。地理课堂教学是中师地理教育的主要形式,当然也就成为实现学生能力培养和智力发展的主要场所,也是实施素质教育的主要阵地。本文就地理课堂教学与学生地理能力培养的几个问题谈谈个人的体会和认识。一、地理能力的含义心理学家把顺利完成某种活动的个性心理特征叫做能力,各种能力的有机结合就叫智力。一些中外心理学家认为智力是大脑对外界信息加工处理的本领,能力则是智力在实践过程中的表现,即能力表现为改造客观世界的本领。由此可见,能力、才能、智力、智慧、智能,乃至人才、天才等等,用语虽有不同,但含 |
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