| 批评话语分析方法在教师教学观念研究中的实践运用 |
| |
| 引用本文： | 李月,陈旭远.批评话语分析方法在教师教学观念研究中的实践运用[J].湖南师范大学教育科学学报,2013,12(2):25-30. |
| |
| 作者姓名： | 李月 陈旭远 |
| |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部,吉林长春,130024 |
| |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十一五"规划课题 |
| |
| 摘 要： | 教师的教学语言是教师教学观念最直接的表达方式,分析教学语言是探究教师教学观念的常用方法。在语言学的批评话语分析理论指导下,通过度量情境、解析要素、转录话语、揣摩内涵的操作步骤,可以实现对教师话语的有效解读,从而透视教师的教学观念。
|
| 关 键 词： | 教学观念 批评话语分析 过程与方法 |
A Critical Discourse Analysis Research Paradigm for Teacher's Teaching Conceptions |
| |
| LI Yue
,
CHEN Xu-yuan.A Critical Discourse Analysis Research Paradigm for Teacher's Teaching Conceptions[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2013,12(2):25-30. |
| |
| Authors: | LI Yue CHEN Xu-yuan |
| |
| Institution: | (School of Educational Science,Northeast Normal University,Changchun,Jilin 130024,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
