单元整体阅读教学创新路径探索——以统编语文教材四年级下册第四单元为例 |
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引用本文: | 吴秀君.单元整体阅读教学创新路径探索——以统编语文教材四年级下册第四单元为例[J].小学教学参考,2023(12):26-28. |
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作者姓名: | 吴秀君 |
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作者单位: | 江苏张家港市实验小学 |
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摘 要: | 单元整体阅读是在小学语文课堂中经常运用的一种教学模式。现阶段的统编语文教材都是以单元为体例编排课文,每个单元紧紧围绕一个主题进行篇章组合,这为开展单元整体阅读教学创造了有利条件。同一个单元中的各篇课文在学习主题上虽有相似之处,但在题材选择、写作方法、思想内涵上各有千秋,教学中教师通过对一个单元中的课文进行整体建构,运用解读、对比、分析、延伸、实践等方式加强学生对语文知识的积累,有利于逐步提高学生的语文素养。
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关 键 词: | 阅读教学 单元整体阅读 创新路径 |
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