凸显语言训练 深化阅读品悟

本文剖析了阅读活动要采取多层次、多角度的阅读策略,挖掘文本语言训练点,抓住文本词句研读、品味,利用文本补白的语言表达活动,以及仿照作者表达方式进行仿写训练,让学生个性解读文本内涵的同时,内化和丰富语言积累,促使学生语言能力和技能获得培养。