学校文化建设的PCOLT模式及其启示 |
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引用本文: | 张耀军,朱炜.学校文化建设的PCOLT模式及其启示[J].江苏教育研究,2014(34):7-10. |
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作者姓名: | 张耀军 朱炜 |
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作者单位: | 上海师范大学教育学院;上海师范大学教育学院管理系 |
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摘 要: | PCOLT模式认为,学校文化的三种文化特质——专业共同体、组织学习以及信任,都与学生学习有着密切的联系。PCOLT模式强调,在学校文化建设过程中,应该发挥校长作为文化变革驱动者的作用,应该通过专业共同体强化教师之间的信任,应该构建网络学习共同体,应该加强与地方政府、社区之间的联系。PCOLT模式可以为我国校园文化建设带来积极启示:通过提高校长文化领导力促进学校文化建设;通过发展教师专业共同体促进学校文化建设;通过提升群体意识促进学校文化建设。
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关 键 词: | 学校文化 PCOLT模式 专业共同体 组织学习 信任 |
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