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| 构建高校青年教师科研激励机制的原则 | |
| 引用本文： | 刘爱辰,林琳,王海艳.构建高校青年教师科研激励机制的原则[J].教育与职业,2014(27). |
| 作者姓名： | 刘爱辰 林琳 王海艳 |
| 作者单位： | 吉林农业大学高等教育研究所 吉林长春130118 |
| 基金项目： | 2013年度吉林省教学科学“十二五”规划一般规划课题“地方高校大学教师科研激励机制研究”，2011年吉林农业大学科研启动基金资助项目“教学研究型大学教师科研激励机制研究”(项目编号201257)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 激励就是通过激发人的内在动力,使其朝着预期目标前进。高校青年教师不仅需要自我激励,也需要来自他人,尤其是上级部门、各级领导给予的鼓励。高校科研管理部门应积极发挥其激励职能,建立青年教师科研激励机制,将管理目标与青年教师的需求相结合,将有助于实现高校科研的长足发展。文章从构建高校青年教师科研激励机制的五个原则出发,探讨了如何有效构建青年教师科研激励机制。 |
| 关 键 词： | 高校青年教师 科研 激励机制 |
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