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| 地理教学细节处理的三重境界 | |
| 引用本文： | 李鑫林,常粉梅.地理教学细节处理的三重境界[J].基础教育参考,2010(7X):64-65. |
| 作者姓名： | 李鑫林 常粉梅 |
| 作者单位： | 江苏省江都市丁沟中学 |
| 摘 要： | <正>"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"课堂正因为有许多精彩的教学细节,才使得教学过程具体、丰富而充实,使教学活动充满智慧和创 |
| 关 键 词： | 地理教学 教学效果 太阳高度角 高中地理 三重 江海 教育工作者 发散思维 解题策略 直观性 |
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