激发学生学习数学的兴趣 |
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引用本文: | 苏云山.激发学生学习数学的兴趣[J].中国教育研究与创新,2005,2(4):115-115. |
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作者姓名: | 苏云山 |
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摘 要: | 在数学教学中,教师首先应当善于揣摩学生的心理,把握学生的个性心理特征,然后进行恰当的处理教材,这样就能做到有的放矢地进行教学,从而使课堂教学效果达到最优化。初中学生正处在一个好动、好奇、好胜的年龄阶段,只要教师在平时的教学中充分挖掘教材的趣味性,就能激发起学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,从而达到大而积提高教育教学质量的目的。下而结合本人在教学中的一些做法,谈一谈激发学生学习兴趣的一点粗浅体会。
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关 键 词: | 学习数学 激发 个性心理特征 课堂教学效果 教育教学质量 学生学习兴趣 学习积极性 数学教学 有的放矢 初中学生 年龄阶段 最优化 趣味性 教师 教材 好奇 |
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