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| 课程实施取向研究及启示 | |
| 引用本文： | 赵静静.课程实施取向研究及启示[J].中国成人教育,2009(14). |
| 作者姓名： | 赵静静 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校,河南焦作,454001 |
| 摘 要： | 课程实施取向是人们基于不同的课程观、变革观、知识观等思想观念而形成的对课程实施的总体认识,表现为人们在课程实施过程中的不同倾向.本文将通过分析两种课程实施取向理论,以及我国新课程实施的策略,明确新课程实施的取向要求,包括课程实施研究和课程实施实践两方面. |
| 关 键 词： | 课程实施取向 新课程标准 |
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