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| 基于新课标背景下的数学习题配置探究 | |
| 引用本文： | 蒋志学.基于新课标背景下的数学习题配置探究[J].理科考试研究,2014(9):27-28. |
| 作者姓名： | 蒋志学 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市王淦昌中学; |
| 摘 要： | 正为了改变教学习题配置的滞后性,走出数学解题教学的低效状态,有关教育专家纷纷呼吁"解决问题"配置考题,以问题解决为主导,引领学生经过分析、讨论将实际问题建成数学模型,再运用数学知识解决问题,从而提高学生的数学应用意识.一、数学习题的功能1.知识功能通过数学习题的练习,使学生获得基础的数学知识,形成基本技能,从而主动建构知识体系.(1)以习题建立新旧知识之间的联系,让学生产生新的思考,带着疑问学习新知.(2)以习题巩固知识.概念的掌握离不开形成和同化的过 |
| 关 键 词： | 数学知识 习题配置 解决问题 数学习题 数学应用意识 数学模型 培养学生 引导学生 数学题 数学解题教学 |
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