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| “教—学—评”一体化教学何以落地 | |
| 作者姓名： | 陈历利 蔡爽 |
| 作者单位： | 重庆市永川中学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向下初中道德与法治大单元教学区域实践研究”(K23ZG1160140); |
| 摘 要： | 道德与法治课是初中阶段立德树人的关键课程,在教学中落实核心素养培育,必须将“教—学—评”一体化作为切入口,按照以终为始的逻辑进行追问,形在教学闭环,发挥过程性评价效用,为培育可堪大任的时代新人打下坚实基础。 |
| 关 键 词： | “教—学—评”一体化 核心素养 教学目标 评价标准 |