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| 唯实·求活·尚简——小学语文有效教学三思 | |
| 作者姓名： | 廖惠渝 |
| 作者单位： | 四川成都市教科所,610016 |
| 摘 要： | 有效教学应是每个课堂一贯的目标，每个教师永恒的追求。在课程改革已进入第六个年头的今天，有效教学似乎成为一个时尚的、共同的话题，主要是由于课堂教学曾一度忽视了实效，一味片面地去进行改革，出现了“高耗、多泡、低效”的现象。于是，“有效”的呼声、话语多了，逐渐变为一个热点问题，受到广泛的关注。[第一段] |
| 关 键 词： | 有效教学 小学语文 课程改革 课堂教学 教师 |
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