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| 倡导探究性学习,凸显重要概念传递——北师大版义务教育《生物学》教材的编写理念与内容设计 | |
| 引用本文： | 李连杰.倡导探究性学习,凸显重要概念传递——北师大版义务教育《生物学》教材的编写理念与内容设计[J].基础教育课程,2014(9):51-54,65. |
| 作者姓名： | 李连杰 |
| 作者单位： | 北京师范大学出版社基础教育分社生物学科 |
| 摘 要： | 正《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的颁布,标志着我国生物学课程改革又迈上一个新的台阶并将不断深入发展。新版课程标准清晰地展示了理科课程"强调主动探究学习"和"凸显重要概念传递"的课程要求,高度关注探究性学习与学生对重要概念的构建、理解的整合、对接。北师大版义务教育《生物学》教材在编写与设计时,充分地体现了课程改革的基本精神以及课程标准的基本理念、目标和内容要求, |
| 关 键 词： | 北师大版 生物学课程 主动探究 概念图 生物科学素养 人与生物圈 生命世界 课程标准 理科课程 初中生物学 |
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