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| 藏区高中数学课应抓好概念教学 | |
| 引用本文： | 李富春.藏区高中数学课应抓好概念教学[J].中国民族教育,2012(Z1):67. |
| 作者姓名： | 李富春 |
| 作者单位： | 西藏自治区林芝地区职业技术学校 |
| 摘 要： | 数学概念是数学教材结构中最基本的要素之一。学生是否能够正确理解数学概念,是学好数学的前提。笔者在西藏自治区林芝地区从事数学教学工作近十年,发现学生数学成绩不理想,其主要原因在于:1.学生汉语水平较低。2.课堂教学中,教师没有能带领学生深刻理解数学定义、概念。3.学生对初中、小学的数学概念还没有理解掌握。学生不能正确地理解数学中的各种概念,就不能很好地掌握各种法则、公式、定理,也就不能应用所学知识去 |
| 关 键 词： | 数学概念 学生 高中数学 林芝地区 种概念 西藏自治区 数学教材结构 正确理解 数学成绩 课堂教学 |
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