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| 乡村学校融合教育实践与思考 | |
| 引用本文： | 于飞陈菲.乡村学校融合教育实践与思考[J].现代特殊教育,2023(7):48-49. |
| 作者姓名： | 于飞陈菲 |
| 作者单位： | 1.江苏省扬中市丰裕中心小学212200; |
| 基金项目： | 2021年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于课程标准的区域融合教学实践探索”(编号:2021JSQZ0116)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 党的二十大报告中提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展”。江苏省扬中市丰裕中心小学是一所乡村小学,学校坚持以“普特共赢”为目标、以核心素养为导向、以“学特研普”为路径,开展乡村学校高品质融合教育实践研究,2022年学校成功申报江苏省特殊教育发展工程“融合教育示范校”建设项目。 |
| 关 键 词： | 乡村学校 融合教育 普特共生 |
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