| "三分屏"网络课程界面的眼动实验研究 |
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| 引用本文： | 张家华,张剑平,黄丽英,彭超云,林晓芬."三分屏"网络课程界面的眼动实验研究[J].远程教育杂志,2009,17(6):74-78. |
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| 作者姓名： | 张家华 张剑平 黄丽英 彭超云 林晓芬 |
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| 作者单位： | 1. 浙江师范大学,教育技术系,浙江金华,321004
2. 浙江师范大学,教育技术系,浙江金华,321004;浙江大学,教育技术研究所,浙江杭州,310028 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划一般课题"网络学习机制及其在适应性学习支持系统中的应用"(BCA070053)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | “三分屏”是当前网络课程界面中普遍使用的一种呈现方式，本文对这种界面的有效性进行实验研究。结合Mayer的多媒体学习理论和认知负荷理论，运用眼动追踪技术，从认知心理学的层面探讨“三分屏”网络课程中教师形象的呈现方式对学习者的信息加工、认知负荷和学习效果的影响，试图揭示网络学习的基本规律，为网络课程的有效设计提供参考。
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| 关 键 词： | 网络课程 三分屏 眼动实验 认知负荷 学习效果 |
An Eye-tracking Experiment Research on Three-part-separated Screen Web Course |
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