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| 关于游戏与儿童发展的思考 | |
| 引用本文： | 井卫英,陈会昌.关于游戏与儿童发展的思考[J].学前教育研究,2002(4):36-38. |
| 作者姓名： | 井卫英 陈会昌 |
| 作者单位： | 100875,北京师大心理发展研究所 |
| 摘 要： | 在过去的几十年里，许多教育学家和心理学家都探索了游戏和儿童发展之间的关系，关注的焦点在儿童成长的几大领域内变换，除了动力发展，还包括认知的、语言的、社会的和情绪的领域。本文主要回顾有关的研究结果，希望能对游戏在儿童早期教育和社会化过程中的作用提供综合的解释。一、关于游戏与儿童发展的理论探讨１．游戏理论的分歧现代游戏理论认为游戏和发展的关系存在三种可能性。首先，游戏是对儿童发展结果的反映，换言之，游戏是儿童发展的窗口，它可以从不同方面揭示儿童发展的现状及水平。精神分析学派的游戏理论即持这种观点，弗… |
| 关 键 词： | 游戏 儿童发展 认知领域 社会能力 |
The think about the games and the development of the child |
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