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高中历史研究性学习的目标构建
引用本文:
周焱东.高中历史研究性学习的目标构建[J].中小学教材教学,2004(11).
作者姓名:
周焱东
作者单位:
湖北省宜昌市葛洲坝高级中学
摘 要:
教学目标是教学实施的依据。明确高中历史“研究性学习”的目标,是发挥“研究性学习”效能的根本。高中历史“研究性学习”的目标与传统历史教学的目标有重大区别,它应该是由总目标、分层目标、阶段目标等构成的多元的、整合的目标群。
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