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幼儿教师专业发展有效途径新探
引用本文:游达,沈丽丽.幼儿教师专业发展有效途径新探[J].池州学院学报,2013(3):129-130.
作者姓名:游达  沈丽丽
作者单位:池州学院教育系
基金项目:2011年度省教育科学规划课题(JG11115);池州学院2011年研究中心项目(XKY201101)
摘    要:幼儿教师是幼儿教育的执行者,幼儿教师专业发展的水平关系着幼儿园的教育教学质量,影响着儿童的发展。如今,学前教育越来越受重视,因此重新探索幼儿教师专业发展的有效途径势在必行。当前幼儿教师专业发展存在的主要问题是:重技能轻理论;缺乏足够的环境支持;幼儿教师自身潜能挖掘不够。针对这些问题,我们应该注重幼儿教师儿童教育观念的更新,创造良好的环境,激发其内部动机来促进幼儿教师的专业发展。

关 键 词:幼儿教师  专业发展  有效途径
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