“两课”教师切忌“三不问”——论如何培养低考分学生的优良素质 |
| |
引用本文: | 程守梅,贺彦凤.“两课”教师切忌“三不问”——论如何培养低考分学生的优良素质[J].黑龙江教育学院学报,2006,25(5):63-64. |
| |
作者姓名: | 程守梅 贺彦凤 |
| |
作者单位: | 牡丹江师范学院,黑龙江,牡丹江,157012 |
| |
摘 要: | 高校中的“两课”教师对待低考分学生要切忌“三不问”,即一不问学生的出勤情况;二不问学生的听课情况;三不问授后效果如何。而要严把“三关”,即严把出勤关,严把听课关,严把效果关。为切实提高低考分学生的素质,“两课”教师还要做到:第一,增强自身的人格魅力;第二,努力提高授课内容的生动性、实用性和教学方法的灵活性;第三,提高对学生的期望值,注重“表扬”和“期望”的力量。
|
关 键 词: | 两课 教师 低考分学生 |
文章编号: | 1001-7836(2006)05-0063-02 |
收稿时间: | 2006-04-20 |
修稿时间: | 2006年4月20日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|