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| 精心创设问题情境发展数学应用意识 | |
| 引用本文： | 王海明.精心创设问题情境发展数学应用意识[J].青海教育,2011(10). |
| 作者姓名： | 王海明 |
| 作者单位： | 西宁市劳动路小学 |
| 摘 要： | 数学应用意识是指运用数学知识的一种心理倾向性.具体表现在:当主体面临着有待解决的问题时,能主动尝试着从数学的角度,运用数学思想方法寻求解决问题的策略;而当主体接受一个新的数学知识时,又能主动地探索这一新知识的实际应用价值.《数学课程标准》指出:“数学教学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程. |
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