|
|||||
|
|
| 问渠哪得清如许,为有源头活水来——如何引导学生积累写作素材 | |
| 引用本文： | 陈爱娥.问渠哪得清如许,为有源头活水来——如何引导学生积累写作素材[J].考试周刊,2016(6):47-48. |
| 作者姓名： | 陈爱娥 |
| 作者单位： | 南平市东山小学 |
| 摘 要： | 语文知识内容包罗万象,上下五千年,古今中外事,都有千丝万缕的联系。语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,只有"厚积"才能"薄发"。在教学实践中,学生语言积累的薄弱成了他们语文作文能力持续发展的"瓶颈"。由于没有丰富的语言积累"奠基",那些写作方法和技能就成了"空中楼阁",学生作文能力的持续发展也就缺乏"后劲"。本文就如何引领学生积累写作素材展开论述。 |
| 关 键 词： | 语文教学 写作素材 积累方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |