高质量发展视域下中职学生综合素质评价的现实困境与上海路径

高质量教育评估是高质量教育体系的重要组成部分。探索实践中职学生综合素质评价是以素质教育为核心的教育改革的现实要求，是以系统培养、多样成才为核心的职业教育改革的内在要求，是深化考试招生制度改革的直接要求。为有效解决中职学生综合素质评价“评什么”“怎么评”“评价结果怎么用”等关键问题，上海树立新的中等职业教育质量总体评价观，研制了彰显职业教育特点、德智体美劳全方位的评价指标体系，综合运用多种评价方式，构建多主体写实记录评价、纪实报告全面呈现的学生评价模式，建立多部门协调配合、全过程常态实施的区域性学生评价运行机制，开发具有综合功能的中职学生综合素质评价信息平台。经多年实践探索，学生自主管理、自我发展能力普遍大幅提升；教师潜心育人、因材施教的教学氛围越来越浓厚；职业学校内在发展动力得到提升，有效推动高招制度改革，促进了职业教育和市场供需适配。