师范生扎根乡村教育:意义、困境及优化路径 |
| |
引用本文: | 马合比亚提·斯德合.师范生扎根乡村教育:意义、困境及优化路径[J].中国教师,2023(6):33-37. |
| |
作者姓名: | 马合比亚提·斯德合 |
| |
作者单位: | 伊犁师范大学 |
| |
摘 要: | 乡村教师是乡村教育高质量发展的基础,师范生是乡村教师队伍的重要后备力量,从源头上树牢师范生扎根乡村教育的情怀具有重要意义:可以赋能乡村教育优质发展、赓续传统乡土文化根脉、推动乡村精神文明建设、夯实乡村振兴人才基础。同时师范生也面临乡土情怀淡薄、乡土文化教育渗透不全、乡村实践经验贫乏等困境。为了促进师范生更好地服务于乡村教育,助力乡村振兴,师范院校在师范生培养过程中须加强国情和理想信念教育、开发乡土教材和设置乡土课程、增强乡村教育实践,不断增强师范生乡土文化知识和实践能力,激励师范生到广大乡村为党育人为国育才,做新时代文明乡风的塑造者,振兴乡村教育的“大先生”。
|
关 键 词: | “优师计划” 师范生 乡村教育情怀 乡土文化 乡村振兴 |
|
|