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| 班主任的严与爱 | |
| 引用本文： | 衣淑萍.班主任的严与爱[J].大连教育学院学报,2006,22(3):F0003-F0003. |
| 作者姓名： | 衣淑萍 |
| 作者单位： | 长海县第一中学,辽宁,长海,116500 |
| 摘 要： | 教育工作必须要把握准对学生“严与爱”的尺度,不要对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死。在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱,是我们教育工作者,尤其是班主任值得研究的问题。一、班主任的“严”1.严而不厉,严而有格任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求、放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉会使学生产生惧怕的心理,久之学生依赖性、神经质等不良心理都会滋生。因此,班主任对学生的态度应该是严格而不严厉。“格”就是范围、分寸,班主任对学生的要求严… |
| 关 键 词： | 班主任 教育工作者 班级管理 学生 |
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