| 幸福教育三题 |
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| 引用本文： | 邱荷.幸福教育三题[J].大学教育科学,2014,6(6). |
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| 作者姓名： | 邱荷 |
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| 作者单位： | 中南大学马克思主义学院 |
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| 摘 要： | 谈论幸福教育,首先要解决三个基本问题。一是何谓幸福教育?从形上之维来看,幸福教育应该是符合人的自然状态和天性,遵循德性的要求,促进人的自由和全面发展的教育。二是幸福教育何以可能?从形下之维来看,幸福教育首先要体现为一个师生精神愉悦的过程,其次要有一套公平正义的制度设计,最后要建立一个科学可行的幸福教育指标测量体系。三是我国的幸福教育如何得以实现?幸福教育的实现与很多因素有关,如教育理念、教育模式、教育制度、教育的方式方法等等,但从我国来看,当下最为关键和根本的在于党的执政理念、领导方式的转变以及国家整体改革的顺利推进和教育治理模式的形成。
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| 关 键 词： | 幸福教育 自由全面发展 幸福教育指数 教育治理模式 |
Three Questions of Happiness Education |
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| QIU He.Three Questions of Happiness Education[J].University Education Science,2014,6(6). |
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| Authors: | QIU He |
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