多维视角下的教师培训有效性探讨——以大连教育学院教师培训者专业素养个性研修项目为例 |
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引用本文: | 吴思孝.多维视角下的教师培训有效性探讨——以大连教育学院教师培训者专业素养个性研修项目为例[J].大连教育学院学报,2013,29(1):7-9. |
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作者姓名: | 吴思孝 |
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作者单位: | 温州市教师教育院教师教育研究室,浙江温州,325000 |
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摘 要: | 有效性是教师培训的核心问题。从培训实施主体而言,教师培训者不但要体现其共性,也要体现培训者独特的个性;从培训思想而言,要把培训思想作为项目设计的核心,重视培训价值的渗透;从培训目标而言,培训要基于需求,渗透要求;从项目实施而言,培训的服务与管理同样重要。
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关 键 词: | 教师培训 有效性 教师培训者 |
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