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| 音乐形象的多义性及欣赏教学刍议 | |
| 引用本文： | 蔡俊超.音乐形象的多义性及欣赏教学刍议[J].无锡教育学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 蔡俊超 |
| 作者单位： | 无锡教育学院!江苏无锡214063 |
| 摘 要： | 欣赏教学中音乐形象具有多义性。本文从音响感知、感情体验、想象联想、理解认识四种欣赏心理活动要素加以评述。了解音乐的本质规律，正确掌握音乐的基本表现手法，是打开音乐欣赏之门的钥匙。充分发挥各自音乐审美的主观能动性，到音乐的海洋中去漫游。 |
| 关 键 词： | 音乐形象 欣赏 多义 本质 |
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