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| 新时代“课程思政”实践教学的融合途径探析 | |
| 作者姓名： | 程峰 刘兴武 程帅 孔芳芳 |
| 作者单位： | 2. 山东劳动职业技术学院;3. 山东省济南市长清三中 |
| 基金项目： | 山东省教育科学规划创新素养“专项一般”课题“基于创新素养培育的初中生物创新教具系列化开发研究”(课题编号:2022CYB083)； |
| 摘 要： | 将“课程思政”观念与中学生物学课程教学融合是进一步落实立德树人根本任务的迫切需要。以2012年济南出版社义务教育教科书生物学教材为例,深度挖掘了其中蕴含的“课程思政”要素,阐述了初中生物学教学与“课程思政”内涵相契合以及融合课程思政的必要性,探索了“课程思政”融合的4条途径,为在初中生物学教学中落实“课程思政”提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 课程思政 初中生物学 融合路径 |