数学教学中应处理好“六对关系” |
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引用本文: | 龚朱红.数学教学中应处理好“六对关系”[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z3):77-77. |
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作者姓名: | 龚朱红 |
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摘 要: | <正>一、数学知识与数学思维(能力)的关系数学教育的灵魂和核心是培养数学思维。数学知识是数学思维能力培养的基础,同时数学思维活动也是学习和掌握数学知识的有效途径。二、学科数学与生活数学的关系学科数学与生活数学的关系是新课程小学数学教学中必须认真处理好的一对重要关系。必须将学生的已有经验作为基础,将学生世界作为学科数学的背景,在教学中要密切联系生活,联系学生的生活经验。
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关 键 词: | 数学教学 数学思维活动 数学思维能力 新课程 探索活动 教材观 展示过程 动态性 理论与实践 |
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