初中历史课堂教学中的情境创设

初中学生的学习处于形象思维阶段,教学中如果教师仅照本宣科地进行理论性讲解,引不起学生的共鸣,学生很难产生深入探究的欲望。在历史教学中创设情境可以使历史教学具象化,学生在形象生动的情境中可以产生深切的体验,通过合作探究等方式,完成知识建构,有效达成教学目标。本文就如何在历史教学中进行情境创设,提高历史教学的有效性,提出个人的可行性策略。