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| 小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 张永刚.小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略[J].天津教育,2022(3):153-155. |
| 作者姓名： | 张永刚 |
| 作者单位： | 江苏省灌南县田楼镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>汉字是语文学科的必学内容，也是传承我国悠久历史的重要载体，具有重要的教育意义，学好汉字能使小学生领会到更多优秀的文化知识，为其今后的深层次探究打好基础。学校需要对该部分的教学保持高度重视，结合语文教学的其他内容提升学生的汉字使用率和准确性，在小学阶段培养识字的爱好和兴趣，深度贯彻素质教育发展理念，确保学生的识字水平稳步提升和小学语文教学的不断进步。小学时期的学生还不具备清晰的思维认知能力，对学习缺乏主动意识， |
| 关 键 词： | 识字教学 语文教学 小学语文课堂教学 语文学科 有效性的策略 贯彻素质教育 重要载体 小学阶段 |
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