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| 构建以行动研究为载体的校本培训模式 | |
| 作者姓名： | 向爱平 |
| 摘 要： | 新的基础教育课程改革对广大教师提出了新的要求，赋予了教师新的职业内涵和历史重任。它需要教师重新审视自己的教育观念，重新思考自己的教学行为，重新确定自己的专业发展方向。一句话，它需要教师把自己变成一个“新教育者”，以成为这场基础教育课程改革狂潮的中流砥柱。怎样帮助教师实现向“新教育者”的转变?这是新课程 |
| 关 键 词： | 行动研究 校本培训 培训模式 课程改革 教师专业发展 价值取向 小学 低年级 语文 《坐井观天〉 |
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