小组合作学习要讲求实效 |
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引用本文: | 郑洁.小组合作学习要讲求实效[J].教育艺术,2005(7):43-44. |
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作者姓名: | 郑洁 |
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作者单位: | 福建福安市城阳中心小学 |
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摘 要: | 先前课堂上的教学现已过于陈旧。于是乎,“小组合作学习”备受效仿。“小组合作学习”作为新倡导的课堂教学的三大学习方式之一,也是课改中学习方式变革的一个明显特征。一是突出了学生学习的主体性,在过去传统的小学教学中,都是师生之间的交流,学生的一举一动都受制于教师的权威,很少有展现自己的机会。而小组合作学习扩大了学生之间的交流,突破了单纯的师生交流,使学生有较多的参与机会,突出了学生的主体地位,有效地促进了自主学习能力和创新能力的提高。
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关 键 词: | 讲求实效 “小组合作学习” 自主学习能力 学习方式 课堂教学 方式变革 学生学习 小学教学 师生交流 参与机会 主体地位 创新能力 主体性 突出 课改 教师 |
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