“双减”背景下小学数学高效课堂教学模式的研究

“双减”政策是我国教育教学的重大改革,也是教育的一次转型。“双减”政策的出台不仅是为了减轻学生的学习负担,更是为了让教育教学的视角从分数、升学转到学生核心素养的发展上,以促进学生综合素质全面发展为最终目的。在“双减”政策的背景下,教师应当根据学生小学数学核心素养的要求设计能够促使其全面发展的教学内容及教学方式,提高学生的综合素质。