| 英语专业高职学生学习动机行为影响因素的回归分析 |
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| 引用本文： | 龙绍赟,梅丽兰,郭蓉.英语专业高职学生学习动机行为影响因素的回归分析[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2005,11(3). |
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| 作者姓名： | 龙绍赟 梅丽兰 郭蓉 |
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| 作者单位： | 龙绍赟,梅丽兰,LONG Shao-yun,MEI li-lan(江西师范大学,外语系,江西,南昌,330027);郭蓉,GUO Rong(江西旅游商贸职业学院,国际商务系,江西,南昌,330039) |
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| 基金项目： | 江西省教育厅人文社会科学基金 |
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| 摘 要： | 本研究基于问卷调查原始数据,通过主因子分析找出影响高职院校英语专业学生学习动机行为主要影响因子,再通过主因子回归分析预测出三大类学生最主要影响因素.结果发现:①预测厌学类学生动机行为的最大因素是自我概念、家长要求、与同伴影响,其次是学习目的与归因;②预测次厌学类学生的最大因素是自我监控行为,其次是恒心与毅力,他们渴望成功,并希望得到鼓励与认可;③预测乐学类学生学习外语动机行为的最大因素是他们学习外语有兴趣、有目标,他们社会竞争意识强,同时,与其他类学生相比,他们更多表现出对鼓励、关心和认可的渴望.
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| 关 键 词： | 因子分析 回归分析 问卷调查 动机行为 |
A Regression Analysis of the Learning Motivation-behaviour Affecting Factors of English Majors in Vocational Colleges |
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| Authors: | LONG Shao-yun MEI li-lan GUO Rong |
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