让学生动起来让课堂活起来--《最小公倍数》“一标四化”教学案例 |
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引用本文: | 何小琴.让学生动起来让课堂活起来--《最小公倍数》“一标四化”教学案例[J].科教文汇,2014(27):163-164. |
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作者姓名: | 何小琴 |
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作者单位: | 陕西省旬阳县城关第二小学 陕西·安康 725700 |
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摘 要: | “一标四化”即围绕教学目标有效达成将课堂教学划分为定标、明标、落标、测标四个环节,相应的教学策略是内容目标化、目标问题化、问题练习化、练习多样化。“一标四化”课堂教学模式强调课堂教学中教师要心中有目标,学生要明确目标,课堂教学要全力达成教学目标从而实现高效课堂。
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关 键 词: | 高效课堂 一标四化 主动 活力 |
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