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| 基于认知负荷理论的多媒体界面设计研究 | |
| 引用本文： | 汤跃明,张锦华,职卫星.基于认知负荷理论的多媒体界面设计研究[J].教育技术导刊,2008(11):63-65. |
| 作者姓名： | 汤跃明 张锦华 职卫星 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育技术系,河南新乡453007 |
| 摘 要： | 多媒体界面是学习者和多媒体学习材料的交互通道．它的呈现方式将直接影响学习者获取信息的效率。认知负荷理论CLT（Cognitive Load Theory）认为在学习和问题解决过程中会产生认知负荷。从CLT的结构化教学效应出发，探讨了基于认知负荷理论的多媒体界面设计原则。 |
| 关 键 词： | 多媒体 界面设计 认知负荷 教学效应 |
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