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小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控
作者姓名:
祝家林
作者单位:
祝家林(江苏灌南县第二实验小学)
摘 要:
课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况,检查自己的课堂教学效果,发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段。教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息,有的放矢地及时调整教学步骤,使课堂教学有针对性,克服盲目性和随意性。
关 键 词:
学生答问 从众心理 数学课堂 课堂教学效果 调控 成因 小学 语言表达能力
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