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| 注意利用动、静变化观进行函数的定义域教学 | |
| 引用本文： | 彭祥彬.注意利用动、静变化观进行函数的定义域教学[J].数学教学通讯,1998(1). |
| 作者姓名： | 彭祥彬 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县圣灯中学 636164 |
| 摘 要： | 唯物辩证法告诉我们:“世界上的一切事物、现象都处在不断运动、变化、发展之中”.运动是物质的固有属性,是深层、绝对的,而静止是表面、相对的,是物质运动的一种形式.因此,在数学教学中引导学生从错综复杂的运动变化中善于抓住暂时的静止的瞬间情况,去发现量与量之间的关系,探求变化规律.就函数的定义域(自变量的取值范围)教学而言,初 |
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