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| 高分子科学与工程系列双语课程的教学实践 | |
| 引用本文： | 倪卓.高分子科学与工程系列双语课程的教学实践[J].高教探索,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 倪卓 |
| 作者单位： | 深圳大学化学化工学院 深圳 |
| 摘 要： | 在Polymer Scienee and Technology,Polymer Materials and Design,Polymer Processing Technology和Methods for Polymer Characterization的双语教学中,采用英文教材,英文讲义,中英文授课和中英文考试的教学途径,不仅可以介绍该学科的基本知识,基本概念,基本方法和基本思路,而且可以有效的进行美语学习和英文思维,学生可以根据交际对象和工作环境的需要进行切换,学习双文化的交流意识.通过教材精选,课程设计和课件组织等方法,以分析英文原始图表数据为主线,让学生主动地理解科学知识的形成过程,进行科学思维培养.专业术语的讲授学习与专业语言(化学式,数学式等),图,表联系起来,避免英语-汉语-英语的过程,创造英语学习和思维的环境.结合多媒体技术和英文版书讲解英语知识,突出英语的语言特点,通过互动教学引导学生追求双文化的文化意识. |
| 关 键 词： | 双语教学 系列课程 科学思维 高分子 |
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